北京“组团式”援藏从“输血”到“造血”

来自北京世纪坛医院的援藏护士常文静和患者在拉萨市人民医院。新京报记者 赵朋乐 摄

打造自治区示范学校北京实验中学，帮助拉萨市人民医院建成三甲医院；援藏模式不断创新

海拔3650米，离北京4000公里，这里是拉萨。

1994年中央部署北京对口支援拉萨后，一批批来自北京的各类人才干部来到拉萨这座高原城市，对口援建拉萨市的“两区两县”（城关区、堆龙德庆区、尼木县、当雄县）。

为了“援藏干部走了，一切还能继续下去”，二十多年来，北京不断创新援藏模式，近年来援藏模式从分散式转变为组团式，从单纯投入资金的“输血型”援助转变为人才帮扶的“造血型”援助。

“组团式”援藏模式在医疗、教育领域崭露头角。“组团式”教育打造北京实验中学，短短两年已成为自治区示范学校；“组团式”医疗团队，用两年时间帮助拉萨市人民医院成为三甲医院。

新京报记者 赵朋乐

藏族孩子不舍北京老师

今年暑假回北京前，熊爱国在公寓门上贴纸留言：第二期转第三期援藏教师，房间不用清理。

43岁的熊爱国，此前在北京平谷区第六中学任教。2015年，他作为“组团式教育援藏”第二期的老师，来到拉萨北京实验中学教初中英语，今年7月份到期。

得知熊爱国老师要回北京，班长和几名同学一起到校长办公室挽留。眼看学生要上初三，正是升学的关键一年，熊爱国决定留下。这次，要待到2019年。

西藏的教学和内地很不一样。很多藏族学生初中才接触英语，基础不好。学生比较腼腆，不好意思开口说英语，熊爱国就教孩子们唱英文歌，调动他们的学习兴趣。

8月29日上午的英语课课前，学生们唱了新学的英文歌。去年的一次英语比赛中，熊爱国的一位学生获得了全国二等奖。

在学生眼里，熊爱国不仅是好老师，还是好朋友。在班级微信群里，学生们亲昵地称呼他“熊爸爸”。

“上周熊老师去我家，给我带了一件外套。”学生拉巴央宗告诉记者。家访是熊爱国现在每周末都要做的事。学生们很多都住在牧区，有时单程就要四五个小时。

2016年11月，熊爱国在查班时注意到，有学生穿着单衣，询问后得知，由于家远，学生很久没有回家了，就算回去，也没有好衣服穿。熊爱国发了个朋友圈，号召亲朋好友为孩子们捐衣。衣服、学习用品很快寄来，目前已经收到2000多件物资。在教室旁边的储藏室里，还有不少鞋子衣服没送出。

除了熊爱国，还有数学老师李鹏也让学生们难忘，他已结束援藏回到北京。一年多的援藏时间，他让文科学生喜欢上了数学，他教过的班有90%的同学都想考到北京。

在援藏教师和当地老师的共同努力下，拉萨北京实验中学的高考升学率达到了100%，同时也成为了自治区示范性学校。

医院从无到有再到三甲

“刚来的时候根本没想到还要跑工地。”来自北京世纪坛医院的护士常文静说，她去年7月到拉萨市人民医院血液透析科，当时还是一片工地，援藏医生刘旭带着他们看图纸、盯进程，一点点将科室病房建起来。

目前的血液透析科，设备全国最新，已经有数百名患者前来透析，规律透析的有23人。科室有一位年仅14岁的尿毒症患者索朗平措，2016年确诊后在北京治疗一个多月，回藏后又在日喀则透析，效果不好。两个月前到拉萨市人民医院，每周透析三次。

8月29日下午，透析结束后，索朗平措挽着常文静的胳膊不肯放，眼看要开学了，常文静忧心索朗平措的学习，开始帮他找学校，还帮他联系肾移植。

除了操心患者，常文静还要培训当地护士。透析时，护士最为关键。患者饮食应该注意什么、平时怎么用药，这些护士都要掌握。

“其实这里医生的医术也很不错，最缺的是设备和理念。”儿科主任医师梁金鑫表示，他原来在北京市儿研所，作为“组团式医疗援藏”的第二批医生，他今年又转为第三批，继续援藏。

此前，拉萨市人民医院普儿和新生儿病房是混在一起的，难免有交叉感染，援藏医生到来后，将两者分开，努力营造新生儿病房无菌环境。

去年9月，一名气管内卡了瓜子的2岁藏族小姑娘到医院就诊，来自北京儿童医院的杨海明医生在外院用支气管镜做了手术。这件事后，杨海明决定牵头组建儿童支气管镜室。装修科室、采购设备、培训专业医务人员，在杨海明的努力下，拉萨市人民医院终于建立起一支气管镜手术团队。

在援藏医生的努力下，医院感染控制科也建立起来，为医生、患者提供安全保障。

今年8月，拉萨市人民医院完成“三级甲等”综合医院评审。