别拿“另类题目” 忽悠学生

　　近日，朋友在Q群上发了一道数学题其读学前班的侄子寒假作业里的数学题。不少群友看了后，自嘲得重返学前班跟班学习。朋友说，他侄子是个思维活跃的孩子，对于这道数学题的答案写写擦擦，但写了一个早上都填不出正确的答案。几位数学老师拿这道题按顺序填数，也不知所然。

　　把一道成年人甚至老师也没能解答的题抛给学前班的小朋友，正常吗？事实上，这些“难、偏、怪”的“另类题目”，就常常出现在学前班、小学生的各类作业、试卷中，不但数学有，语文也有。一些颇有争议的问题也轻易交给小学生来解决。如此这般，真的能培养他们的学习能力吗？这样的题多了，恐怕会令他们望“题“兴叹，沉重打击他们做题的自信。

　　学前班的小朋友、小学生当以学习基础知识为主，就算要培养他们的创造力，也应切合他们的实际。因此，出题者应充分考虑他们的知识实际，让他们在做题中找到成就感，从而增强他们的学习兴趣。不能盲目地出一些令多数成年人都没法解答的“另类题目”来忽悠他们。而家长们也大可不必为自己的孩子完成不了这样的“另类题目”而产生“恨铁不成钢”的心态。